(13) Через тысячу лет я тебя призываю: иди!
(11) Я пытаюсь еще что-то сказать про бабушку Мери смеется, закрывает мне рот рукой: не мешай, мол. (12) Потом я читаю свои стихи, которые, хотя их и нет в программе, обязательной для изучения, я все-таки прочту на экзамене, а сейчас хочу прочесть Мери:
(10) Моя бабушка здесь бы сказала: «Чтоб ты провалился сквозь землю, бесстыдник», говорю я.
(9) Девушка: "Сгинь, несчастный!"
(8) Юноша: "Стой, девица!"
Небо полоской ясной.
(7) В сердце мечта таится,
(5) Стихи, выбранные к экзамену, ты должен знать наизусть, говорит Мери. (6) Вот послушай это Галактион:
(3) В школе занятий уже не было, и мы готовились к выпускным экзаменам. (4) Я и Мери с утра шли на край села, к старой заброшенной мельнице, усаживались в тени огромного орехового дерева и занимались.
(1) Шла весна, под щедрыми лучами солнца цвела пробужденная природа, а в лесу пели птицы. (2) Вдали, на склонах торжественных гор, паслись стада, и воздух был наполнен весенним ароматом полевых цветов.
Сочинение на лингвистическую тему: «Какова роль двоеточия?»
Методическая копилка->Подготовка к ГИА | | | |
Поделиться ссылкой
Пользователей: 19
Сейчас на сайте: 219
Интерактивные задания
Методическая копилка
Интерактивные технологии в образовании
Образовательный сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Подготовка к ГИА по русскому языку - Сайт учителя русского языка и литературы Захарьиной Елены Алексеевны
Комментариев нет:
Отправить комментарий